走进武警第二机动总队某支队机关办公楼长廊里，笔者发现，曾经贴满各种研究成果的展板悄然换新。取而代之的，是基层单位提报给机关的意见建议，还有几篇训练形势分析报告。
“过去，展板上张贴的部分研究成果华而不实，甚至有争彩头、博眼球之嫌。”该支队某干部坦言，“前不久，我们重新组织审定，让部分问题分析不透、措施不实的研究成果‘回炉’。这不是吹毛求疵，而是对战斗力负责。”
这番“回炉”，来之不易。就在几个月前，该支队一名排长还在为写好一份研究报告绞尽脑汁。“图表要精美、数据要好看，加班加点改了七八稿。”这名排长告诉笔者，送给领导审定时，精心打磨的研究报告却被亮了“红牌”，原因很简单——脱离部队实际。
经过反思，他找到了“病根”：一开始出发点就错了，为了彰显自己的能力水平，总想搞点“人无我有、人有我新”的东西，却忽略了最关键的问题——部队建设到底需不需要？对提升战斗力有没有帮助？
此事并非个例。树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，该支队党委一班人主动把自己摆进去，与各级一起查找梳理课题研究中存在的典型问题：有的热衷于“造亮点、树品牌”，研究课题名头很响却内容空洞；有的喜欢“标新立异”，用“独家成果”装点门面；有的为了追求所谓“创新”，闭门造车、脱离实际，搞一些华而不实的研究……结果时间一长，大家在支队机关办公楼长廊里的展板上，无形中打起了“擂台”，比谁更有“新意”。
“出发点一旦错了，走得越远就越偏离正轨。”该支队一名领导指出关键，“说到底是政绩观出现了偏差，急功近利、好大喜功，做表面文章、出虚假政绩。”
“所有的创新创造，都是为了明天的战争、都要瞄准未来的战场。”很快，该支队展开专项清理，把全部课题研究成果置于服务战斗力建设的视野下审视，该改进的改进，该叫停的叫停，该整改的整改；同时明确，今后在提报课题研究成果时，不能只看“点子亮不亮”“思路新不新”，更要看对备战打仗有没有用、有多大用。
“不争彩头，只求实效。”该支队宣传科干事谢超群，在此次整改中经受了历练。不久前，他撰写了一份基层官兵思想教育情况调研报告，初稿被批评“不接地气”。后来，他按照该支队党委要求，结合参加学习教育深入基层调研，掌握了大量一手材料，最终形成的调研报告“问题抓得准、措施定得实”，得到该支队领导表扬。
“掐掉虚花结实果，不图虚名干实事。”谈及这段经历，谢超群的感悟道出了该支队党员干部的共同心声，向实用劲、向战发力，将“伪创新”“花架子”赶出训练场，我们打赢的脚步才能越踩越实。
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